我看著sean媽媽眼睛泛著淚光,我真的是很難過,因為已經學了四個月,還是沒進度,自從我教了六歲的亞斯伯格症(註解1)的小孩時,我發現了不同的世界,sean很可愛有時候會很認真地拿自己心愛的餅乾給我吃,但是我每一次都是用盡身上所有的耐心和體力,因為他上課從來就坐不住,一下用玩具彈琴,一下用腳掌彈琴或是用嘴巴彈琴,再來用鼻子彈琴,總之就是不肯用手彈琴,我每次都是含淚回家自我療傷,我教了一個月的五線譜,最開始的DoRe Mi完全還是會分不清楚,左手、右手也分不清楚,我真的都以為他是在搗蛋,因為他非常聰明,他常會告訴我火車的歷史,和一些從書本上學到的科學知識,所以我一直相信他只是愛搗蛋而已,直到我跟Sunday去看了一部的電影「我的影子在奔跑」這部片全是在講亞斯伯格症的小孩的故事,一邊看我是一直掉眼淚,我發現sean真的是撐很久了 ,因為這樣的小孩是無法用抽象圖像思考,眼睛看出去是霧茫茫的一片,所有的圖像都會是無法辨識,所以不會認Do Re Mi,是正常的,我發現sean已經給我很大的面子了,努力地去學習,只是他只能用這種開玩笑的方式來抗議,好的方面是就是沒有在我面前發脾氣,因為只要他發脾氣是會無法控制的尖叫和歇斯底里的,全家都無法上班。 之後我又看了「心中的小星星」,終於對自己的教學有更深刻的體悟,我必須要了解每一個孩子的限制和發展的潛力,每個孩子都有自己的獨特性,沒有難教的孩子,要有懂他的老師,很多教學法都不是只有一種方法的,如果無法用閱讀五線譜的,就換個方式來教學或是用聽的學習,或是使用教具,如果無法用聽的學習,就用孩子喜歡的方式學習,我也打破自己以前傳統的教學法,我知道現在也可以用科學的方式教育孩子,也嘗試用ipad的音樂軟體讓孩子學習音樂的節奏,讓他更加有趣,音樂教育這條路很長,有時候也會沮喪失落,也會有家長不諒解,但我秉持的一貫作風,我希望從我帶的孩子都是喜歡音樂的,把音樂變成生活的一部份,希望他們長大後都是愛音樂的藝術家。
註解1亞斯伯格症（Asperger's syndrome）是自閉症的亞型，屬於廣泛性發展障礙（Pervasive Development Disorder）的一種，主要是神經心理功能異常，導致學習與生活適應困難，男女比約八比一。自閉症的主要特質是「人際互動困難」、「語言溝通困難」與「特殊╱過度執著的行為」。而自閉症亞型的亞斯伯格患者在人際互動上較主動，但技巧差；語言發展大致正常，但不擅於社交溝通；同時對特殊興趣的投入程度相當相當高。
請先 登入 以發表留言。