本文由嬰兒物語雜誌社提供)文 / 蔡淑英
談啟發孩子的音樂潛能之前，不妨先來了解一下，是否每個人有擁有此項潛能呢？根據美國哈佛大學心理學家霍華．加納(Howard Gardner)教授提出的「多元智能」理論，每個人都具備以下八種智能，包括：
1. 語言智能：運用口頭語言或書寫文字的能力。
2. 邏輯數學智能：運用數字和推理的能力。
3. 空間智能：視覺空間的感受及表現的能力。
4. 肢體運動智能：善用肢體來表達及運動的能力。
5. 音樂智能：辨別、表達及創作音樂的能力。
6. 人際智能：辨別及回應他人情緒意向及感覺的能力。
7. 內省智慧：能自我省思並區分自己情緒的能力。
8. 自然智慧：對自然環境景物的興趣及辨別能力。
但每個人的智能組合均有所不同，有些人對數字特別有概念，有些人運動神經特別發達，因此，可依照孩子個人的智能特長來加以引導，讓孩子快樂而有效率地學習，這就是所謂的幼兒「多元智能開發」培育模式。
開發音樂智能 越早越好
寶寶對音樂的感受是與生俱來的，甚至從胎兒期就開始，所以才有所謂的「音樂胎教」。而嬰兒出生後對聲音就能產生反應；大約在5個月左右就能對音樂表現出某種程度的反應和記憶力；在7個月左右就可能會模仿簡單的節奏；9個月時會辨別不同的旋律；16個月可以學唱部分旋律；2歲時就會學唱較完整的旋律。
0～2歲是培養寶寶對音樂的感知力和領悟力的重要階段。有音樂天賦的幼兒在此時會表現出對音樂的敏感性，極易被音樂所吸引；例如在他吵鬧及哭泣的時候，聽到一段優美的樂曲，他會突然間停止哭鬧，注意力會馬上轉移到音樂。如果寶寶出現這種對音樂的興趣，那麼可能擁有很強的音樂智慧等著被開發呢！
啟發孩子的音樂智能，應該越早越好，但並不是說要趁早讓孩子學彈琴或學聲樂什麼的。因為音樂智能的啟發是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行為都是不可取的，況且在啟發孩子潛在的音樂智能時，並不是要求孩子一定要成為音樂家，而是希望能培養孩子熱愛音樂，並感受到音樂的美妙；其實在學習音樂的同時，孩子其他的潛在智能也可以得到很好的發展。
如何培養音樂智能
怎樣觀察孩子是否擁有不錯的音樂智能呢？音樂智能是指對節奏、音調、旋律、音色的敏感度，包括察覺、辨別、表達、欣賞和創作的能力。最具音樂智能的代表人物非莫札特莫屬。所以音樂智能強的孩子通常有很好的歌喉，對節奏也很敏感，經常哼哼唱唱，一首新歌聽過幾次之後，就可很準確的唱出來，也能輕易辨別出音調準不準，並且通常至少會彈奏一種樂器。
誘導和激發音樂興趣，家長可以掌握以下幾個重點來培養及促進孩子的音樂智能發展。
1. 聽聲音：聲音實際上就是一種簡單的音樂，例如故意在嬰幼兒身邊發出聲響，會吸引他們四處尋找聲源。有時對著嬰兒彈舌發出聲音，他還會跟隨ㄉㄜ、ㄉㄜ的聲音節奏揮動小拳頭。任何陌生的聲音都會令嬰幼兒產生極大的好奇心想一探究竟。
2. 聽節奏：節奏是音樂構成的第一要素，有專家認為擁有越靈敏的節奏感，對音樂的喜好會越強烈。因此，要充分利用週遭環境中一切可用的元素來培養兒童的節奏感。
3. 聽樂曲：嬰幼兒期如果很少接觸到音樂，他們在心智發展上就不太可能萌發對音樂的興趣。所以只要選擇一些節奏明快悅耳、有藝術欣賞價值，且又適合兒童年齡的童謠、兒歌、現代或古典音樂等陪伴孩子，無論是進食、活動、睡覺..都可反覆播放，如此，嬰兒就會在成長過程中不自覺地喜歡上音樂，養成良好的音樂修養。
引發幼兒的音樂興趣後，其次便是音樂能力的培養。可以從兩方面著手。
一是鼓勵小孩唱歌、玩樂器：
讓小孩多聽音樂，並鼓勵他跟著哼唱兒歌、童謠；小孩會自己模仿父母親教的或電視台播放的歌曲，更可以利用幼童對各種樂器（通常是鋼琴、風琴、電子琴等）的好奇心來吸引兒童學習唱歌、練習音準，尤其現場演奏更容易影響孩童的情緒感受。唱歌對幼童來說很有益處，它不僅幫助幼童喜歡音樂，而且有助於訓練邏輯感及培養表演興趣。到了4～5歲的兒童，已具有一定的綜合自制力，是開始學習樂器的最佳時期。
二是玩音樂遊戲：
2至4歲的兒童已進入語言和遊戲期，所以可以利用其愛唱、愛跳及善於模仿的特點，再配合一些娛樂性的音樂活動，如遊戲、唱遊、跳舞..等，甚至只是平常時，父母與小孩一起唱唱跳跳、比手劃腳，都會使幼兒產生對音樂的興趣，促進音樂才能的發展。
> 遊戲一 ：廚房裏的打擊樂 / 聽聲音、節奏
* 小道具： 各式的鍋、鏟、木製及塑膠的勺子、量杯、調羹、筷子、打蛋器和砧板…等廚房用具。
* 遊戲步驟：
1. 將道具一字排開，告訴孩子這些廚房用具都能製造出有趣的聲音。
2. 讓孩子自己先試著敲打各式道具，製造出音色高低不同的聲響。
3. 父母還可以試著用這些小道具模仿一些孩子熟悉的聲響。例如：將綠豆灑在鍋子裡轉動，便很像是下雨的聲音。
4. 挑選幾首孩子平常喜歡的童謠，父母和小孩可以來個大合奏，一邊唱一邊用手邊的小道具來相應歌謠的節奏，增加效果。
> 遊戲二 ：畫出聲音 / 讓孩子用彩色筆表達出對音樂的感覺
* 道具：一大張白紙、彩色筆、可以畫圓的銅板、可以畫直線的尺，以及風格不同的音樂CD，除了熟悉的童謠外，還可以包括諸如古典、爵士及流行等音樂。
* 遊戲步驟：
1. 預備好白紙、彩色筆及其他道具。
2. 隨意選擇CD播放，告訴孩子聽到音樂時，用彩色筆畫出在腦子裡浮現的圖案，可以利用銅板及尺等道具變化圖案。孩子可以邊跟著曲子哼唱邊畫畫。然後換不同的音樂播放。
3. 仔細觀察孩子聽到不同類型音樂時，反應在圖畫上的變化；他是否使用了不同的顏色？不同的線條及圖形？
4. 最後可以拿著孩子的作品和他以類似說故事的方式，讓孩子表達他的感覺。藉著這樣的遊戲，父母和孩子不僅可以體會到音樂和繪畫之間的聯繫，也可以分享到孩子被音樂激發的不同感受。
課程資訊:http://www.ezmusic.tw
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